IBT教育集团是澳大利亚教育国际开发署成员,全球三大上市教育集团之一,专业从事大学捷径课程的全球性组织,为那些在传统教育中没能继续深造的学生提供了就读大学的机会。主要为学生提供大学基础证书课程、大一文凭课程、研究生预科课程的学习。
IBT教育课程涵盖如下区域:澳洲(阿德莱德、布里斯班、凯恩斯、达尔文、墨尔本、佩斯、悉尼),以及加拿大(温哥华)、英国(伦敦)、肯尼亚(内罗毕)、赞比亚(卢萨卡)、印尼(雅加达)、斯里兰卡(科伦坡)。
EQUIS Accreditation 科廷科技大学商学院获得 EQUITS国际认证
科廷科技大学商学院在获得EQUITS国际认证后有望招收更多澳洲本土以及国际顶尖素质的学生。
科廷科技大学商学院获得了欧洲管理发展协会(EFMD)所颁发的欧洲质量提示体系(EQUIS)国际认证,这标志着科廷商学院正式成为国际区域教育机构精英组织的一员。
科廷科技大学是澳洲唯一一所,也是全球仅有的52所完全符合EQUIS严苛的质量控制体系标准的教育机构之一。
“我们很高兴接受这一认证,这将我们置于国际地区教育领域的前沿”,科廷商学院院长,Michael Wood教授说。
“我相信这一认证,以及它所带来的声誉,必将为我们带来更多高素质的学生”,他说。
剑桥大学管理研究学院同时也获得了该项认证。在同时获得该项认证的还包括许多其它著名的国际知名教育机构,例如法国的INSEAD学院,瑞士的IMD国际管理发展学院,香港科技大学,英国的Cranfield管理学院和伦敦商业学院,以及在丹麦哥本哈根,美国佛罗里达以及加拿大魁北克等地著名院校。
欧洲管理发展协会(EFMD)位于比利时首都布鲁塞尔,是欧洲最为顶尖的关于管理发展理论创新与实践信息,研究,网络化与对话的高级论坛组织之一,在全球140个国家拥有超过390家成员组织,包括许多著名大学的商学院,管理咨询机构,大型公司企业以及行政发展中心等。
Wood教授认为EQUIS认证肯定了科廷科技大学的教育质量与国际声誉。
Wood教授说:“该项认证对我们的学生以及他们潜在雇主的价值是巨大的,在认证之前,科廷商学院通过了一系列严苛的国际审核”。
“该认证给我们的学生和雇主们提供了大量的有关科廷大学声誉和标准的宝贵信息,增加了科廷商学院对潜在合作伙伴的吸引力。”
“EQUIS是一个为评估不同国家教育机构而专门设计的国际审核与认证系统。它的标准是在国际教育领域行之有效并且适用于欧洲以及欧洲以外的任何文化背景的教育体系”。Wood教授说。
评审的过程是十分苛刻的,参加评审的学校首先要接受EQUIS的快捷初评,标准包括学校规模,本土声誉以及相当规模的学术活动。
科廷商学院于2001年的1月份接受了初评,这包括了一系列的自我评估,囊括了师资,学生素质,教学项目,科研,学生支持,以及社会贡献等各个方面的质量评估,这其中2个最为核心的指标是学位的国际认可度以及学校与商务活动的关联程度 。
在向EFMD递交了个人评估之后,科廷科技大学在10月份迎来了来自布鲁塞尔的考察团,团员们在科廷大学进行了为期3天考察,并与大学的员工,学生,商业合作伙伴,雇主,科研学者以及大学管理团队的高级员工们进行了详细的交流活动。
EFMD的考察团队由EFMD的EQUIS总监,Gordon Shenton教授率队,成员包括来自法国物流零售业巨头Auchan的Bruno Dufour先生,来自香港科技大学商学院的Steve Dekrey博士, 以及昆士兰技术大学商学院院长Sandra Harding教授。
“除了会见大学的行政人员之外,为了保证公平客观,所有与EFMD人员的会见活动都是在没有大学管理人员在场的环境下进行的。另外作为大学重要指标的国际化层面,考察团还访问了科廷大学在新加坡与香港的合作伙伴并于他们进行了类似的会见活动。”Wood教授说
EFMD认证委员会认为科廷科技大学商学院在满足EQUIS评审标准方面表现十分出色,尤其是以下方面:
● 在学校的主体文化中,与国际尖端商务潮流接轨被正式确认为主流思想。在所有的院系中各个阶层中广泛认知了解放思路和多元文化交流的重要意义。在以国家公立大学为主流的国际管理教育领域,这是十分难能可贵的。
● 科廷商学院的学生素质十分出色。科廷科技大学不但可以招收到澳洲本土的高素质学生,它在国际上的卓越声誉也吸引了大批来自全世界各地有志于探索真理奥秘的莘莘学子。每年有大批的国际留学生来到柏斯,这使得本特雷校区的多元文化氛围十分浓厚。
● 作为一所优秀的实践授课类院校,科廷科技大学商学院所有课目都深深植根于其多年一贯的理论联系实际的传统,所教授的课程内容紧贴市场与行业的最新动态及时更新,保证学生所接受的所有课程经过精心设计,使广大毕业生满足最新的市场需求。这一切都受益于一支敬业,充满活力与高度自律性的专业化的教师队伍,以及和谐的实践团队。课程设置密切结合行业市场的需求,同时内容高度国际化。这一切可以从大学教师队伍中外籍教师以及拥有非澳洲教育背景的比例,以及海外教学经验的程度体现出来。






